2016年3月21日星期一

《因境而变,随情而行》读后的领悟

图片(一)

图片(二)

图片(三)
这是一篇在2016-03-21 《书法在线》刊载的一篇文章,可说是一篇值得深思的文章。
《因境而变、随情而行》八字真言,道出一个处事的道理,也启发我做任何事情,必须视环境、情况和利用智慧去解决,肯定会事半功倍。

这个故事太生活化。就是一间寺庙的一位年事已高的高僧,寻找一个接班人,出了一道难题,给两位心属的得意弟子去履行。

有一位高僧,是一座大寺庙的住持,因年事已高,便想找个接班人。他给两位得意弟子蕙明和尘出了一道题:“谁人可凭借自己的实力,从寺院后面的悬崖下,攀爬上来,安全抵达山上的寺庙,他就是我的接班人。”

这两位弟子都认为他们都能胜任这个任务。虽然后山的悬崖又险峻、陡峭,他们都信心十足,一定可完成这项任务。

蕙明很有信心,他一定会完成任务,因为他自认身强体健,肯定会成功。他屡爬屡摔,因山路陡而滑。最后他精疲力竭,摔下,昏倒了。。。。
尘元也像蕙明一样,也是竭尽全力向崖顶攀爬,遭遇如同蕙明,屡爬屡摔。。。

突然,他放下了握住攀上崖顶的绳索,整了整衣衫。拍了拍身上的尘土,扭头向着山下去了。

旁观的众僧恍然不解,彼此议论纷纷。只有他的师父默然无语,目送尘元远去。
尘元到了山下,寻觅上山之路,顺着溪水,穿越森林、越过山谷,终于平安到达崖顶。

尘元回来了,众人以为高僧会责骂尘元不告而别,并痛骂他贪生怕死。。。。还会被逐出师门。但高增却微笑地宣布尘元为新一任住持。大家听了,都不明白其中的奥妙。
其实,这个故事带出的讯息:
尘元舍弃用绳索攀爬上崖顶,而另觅山崖顶的方法,因为他悟出照着蕙明的方法,继续用绳索攀爬,肯定结果像蕙明,筋疲力竭,昏迷。。。。于是他宁愿费时费力,寻觅上山之路,要翻山越岭,却是安全攀上崖顶之最好方法。因为攀爬悬崖并非人力所能完成的。

尘元记起:“明者因境而变。智者随情而行。”从这个故事教导我们凡事在处理时,要了解实际情况,要伸缩退变,当事情无法照原定计划解决,一味努力,结果是徒劳无功,却无法成功完成。因此我们必须懂得变通,俗语说:穷则变、变则通,就是这个道理,也是充分利用自己的智慧去解决,才是真正的智慧。
《三国演义》中的关云长曾经问过鲁莽的张飞:如何利用手捏死一只小蚂蚁?
张飞自以为自己力大无穷,弄死一只小小蚂蚁,怎会难倒他呢?他握紧拳头,一拳出力搥下,蚂蚁却从他的指缝溜走,他搥了好多回,蚂蚁还是溜走。。。。。。他很生气的放弃弄死这只小蚂蚁。心里嘀咕着:关云长耍他。

关云长笑笑着,并举起食指头,轻轻向着小蚂蚁捏下,这只小蚂蚁便一命呜呼啊!从这个故事,足以证明,单靠蛮力是不能完成任务。利用智慧去处理事情,才是上上策。
以上两个小故事,也可证明如果我们不肯动用智慧去解决难题,处事鲁莽,本是轻而易举的事情,也无法完成。也许在人生的道路上,会碰得伤痕累累,焦头烂额。
因此常常要紧记:“明者因境而变。智者随情而行。”这是一个很好的解决事情的锦囊。同时,这两句教导我们处事要圆融,要伸缩退变,不可做事不择手段,如被名利所诱,就如心中就有悬崖绝壁。天不设牢,而人自在心中建牢。在名利牢笼之内,徒劳苦争,轻者苦恼伤心、重者伤身损肢、极重者粉身碎骨。

佛祖说:反事要看破,看破了,就是明了。每个人心中都有一种执着。太执着就是固执,处事不会转弯。有时执着的正确,就是坚持,如果是执着的不正确,就是固执错了时机和对象,最终事情就是无法圆满解决。就如佛祖说的凡事看破,就是“因境而变、随情而行”。心中无挂碍,可能会心安理得,一切随遇而安。

也许,我在练书法时,就是太执着,尽量要描出相似的笔触,心中放不开,尽量地描绘相似的笔划。。。。。今天,学习放开心中所设的“牢笼”,可能会没压力下,随性。。。。会好些!

网址:《书法在线》刊载《因境而变、随情而行》
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5Njk0MTU0Mw%3D%3D&mid=404772156&idx=1&sn=ef02f3ddb0ab523b52daca767d6ac347&scene=0#wechat_redirect


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2016年3月20日星期日

一份新科技赐给的惊喜礼物---意外的重逢

教室(1)
校景(2)
校园(3)

距离会形成隔膜吗?
常听到,感情的骤变,是随时间和距离影响。
也许是对的!
现今是科技时代,很多的智能器材:
智能手机、电脑。。。。
WhatsAppmessenger、面书、微信等。。。。。
这些服务,可将拉近彼此的关系.而且都有录像功能,因此距离已不是沟通上疏远的主因。世界也变得很小,维持彼此间的联系是超方便,可利用互联网、智能手机,互相联系,因此彼此上的联系,都极方便。
没想到一别31年的一群学生,终于透过新科技的whatsApp群聊功能,联系上了。。。。
往事。。。。。。。如活动影片,一幕幕出现。。。。
他们是我年轻时的“塑造品”。他们这一班的46人是我从郊区转到市区一所学校,第一年当班主任,所教导的小学生,那一年是1983年。
他们带给我欢乐、成长、学习。。。。。因为我未踏入这间学校,在郊区呆了十年,哪儿的学生与他们完全不同。家庭背景、求学态度、真是与郊区学生,有很大的分别。
当了他们的四年级级任、一当就三年。第三年时,他们是六年级。学校行政上改制,将一些较差的学生换去别班,就将一些较好的学生调回这班。
这一班可说是成绩很好,家庭环境好,家长们注重孩子的教育。我第一年教他们数学和华语。他们求知欲很高,学习能力强。这是一间佛教气息浓厚的学校,每一位学生各有所长。家长与校方都以成绩为主,对班主任要求特别高,因此我步步为营,进行我的教学。
当时,就有一位教师询问我:为何校长器重我,将全校最好的四年一班,落在我这脂粉不施的黄毛丫头的身上呢?检定考试的国语又由我负责?当时,我无语问苍天。心想多压力,每天患得患失,乐业敬业的教导。加上当时人情世故还懵懂不分之下,只认为做好自己的本分,尽心教学就好了。现在才想起,原来是有人“妒忌”,为何校方将此重任放在一个没裙带关系的“我”身上,自己多傻啊!
三年相处,从不懂他们的脾性与学习态度,直到摸清他们的性格,终于他们小学学习在1985年毕业,可说是难忘的记忆。
当时,我很严厉,学生不太敢亲近我。他们是汉字简繁交替下的成品,也是注音符号和汉语拼音的过度时期的产物。因此,自己也不是很能掌握汉语拼音和简体,一起学习和他们成长。
因为那时执教之校,可是本州其中一所名校。参加校外比赛的选手,都来自这班。演讲、华语语文常识、书法比赛。。。。等等,我身为级任老师,必须对参赛者严厉训练,因为一定要为校争光,多压力。可是自己也许有承受压力的本能,也爱挑战,因此在那一段时间,自己忙着训练事项,与他们为校争光、为成绩拼搏、真是青春不留白。。。。
他们每一位都有各自才能:如娴静语文好、佩思演讲出众。还有畅裕,年纪小小,就看几份报纸,他的天文地理比我强得多,当年,他还夺得全州的常识比赛冠军,代表本州到吉打参赛,真是本校之光。
至于担任校外演讲的训练老师,也是那时学起训练技巧。因为华校每年都举办校外演讲,每间学校必须派2位代表。副校长特别重视每一项校外比赛,因为他曾在沈慕羽校长掌校的学校当任副校长,他受沈老影响,训练演讲有自己的一套。他训练一位,我必须训练第二位。好辛苦,选材、语调、姿态都要注意,间接造成今天的我能面对观众演讲的胆识。
每一年华语、国语校外演讲,训练工作都落在自己的头上,同时目标一定要榜上有名。因为副校长的口头禅:这么大的学校,不可能没有人才?必须发觉人才,为校争光。
当年,我批阅大楷,必须要以毛笔,沾红墨水,圈出最美的字。学生的书法比我写得美,加上他们有在校外上书法班,都写得一手好书法。加上本州对书法传承做得不错。今天,才想起,原来我是如此幸运,已经知道如何赏析书法,只是那时太忙,太注重成绩,没真正关注书法,如今想起,心里一点内疚和惭愧,幸好如今迷上书法,还是亡羊补牢、为时未晚啊!
他们如今“为人父、为人母”、事业有成,家庭美满。本州虽小,但彼此从不碰面。原以为他们与世隔绝,没利用先进的科技,原来他们早已经利用科技,互相联系。只是没将“我”加入。
前天,才踏进他们的世界,原来他们没把我忘记,只是他们怕“我”,与我有代沟,哪想到他的老师宝刀未来,科技还行?同时,也没当时的严厉,也许“老”了,比较和蔼可亲。
大家在群聊,终于略知彼此的讯息,将远在香港、美国,分散在本国各州的同学都归队。这一班还有三位异族:MANIZAHSURIYAKUMASIVA,他们写得很好的华文,说得很流利,可是当时时代的奇葩。
因为一位同学在329日从香港回国,相约29日见面,希望那时,更多的趣事可谈。昨晚还有一位女生,特别到我家探望我,感动!她还热情的拥抱我,让我深深的感动,这是当老师觉得最光荣的时刻,不是您有多少财富,这是人与人相处真诚的付出沟通!
他们还能记得我的小小习惯。当我写完黑板,总爱将两手互相摩擦,希望将手上的白粉挥去,因又要赶下一场的课了。。。。还说,我是以一辆小型女装脚车代步。。。。。。等等往事。
他们可数我的小习惯,我也可记得他们的名字,样貌。。。。学习进度。。。。
真是因为有新科技,终于让我重遇。这一群学生,是我特挂念的一群小天使,因为你们,我教学生涯多姿多彩。雪沁同学说:因为他们是我又恨又爱的学生,所以我记得他们。
其实当年,我对他们特别严厉,因为爱之深、责之切。。。为了校誉。。。。对他们好严厉。
尤其我是班主任。又是教华语,在课中,也与他们分享好多诗词、成语、做人之道。。。。。。
期待!期待29号的惊喜!到时,可能这一班眼中的小孩,已经成长,也许我也认不出他们,他们也认不出头发斑白的老师了。

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简繁体在书法界运用的疑问?

启功墨宝(一)
启功·墨宝(二)
启功墨宝(三)

年轻教书时,学生书写书法,都是临九成宫上的范字。后期,出版商就印刷一本本印着简体字范的成语为范字,因此,学生在书写“大楷”都是简体,也没有给教师在教导书写大楷简繁体运用造成混淆。
但是之前教导的学生,家长较注重教育,都将孩子送进书法班学写书法。我的这些学生都用无范字的书写本子,因此,好多的学生都是以写繁体楷书,当做作业交功课。
因为自己没学过书法,很多字在书法界是对的,但是正常汉字写法都是错字,例如:“德”字书写时,少一横;“勤”字左边底部是三横,但写成二横。。。。。。,我一律当成错字处理。
我身为华语教师,都严厉指责并更正。我的学生与我据理力争。。。。提出书法老师给的理由,但是我还是严厉的说:这是错字、不能出现在我的习字簿。有些学生,坚持以书法笔触书写,都被:自以为对的“我”处罚。
退休后,对书法开始研究,也知道很多的汉字,在书法界是可以书写的,同时一定要写繁体字,这是因为汉字造字的源来,这样才能体现“汉字”点线的美与造字的演变。自己对昔日犯的过错,对被处罚的学生深表歉意。
但是,我还是坚持在布告板上的解释和说明,必须是根据时代的需求,用简体说明。因为当今教育的演变,学生都是学习简体汉字,如果我们将说明以繁体解释,学生如何完全明白要传达的讯息呢?因此,在任何传达的讯息文章、广告,都因配合时代的需求,利用“简体”说明,较为实用。
至于书写“对联”、“诗词”及“激励词”,用繁体书写,可以表现艺术的美感、也间接让后人对照简繁字的演变,毕竟书法的用途,以渐渐变成一种中华“点线”艺术的欣赏。
如今读了这一篇刊登在2016-3-20坦复斋《为什么书法要用繁体?》
这一篇文章,引起心中对“书法上简繁体运用”的迷思。
引用启功的一段话:
 “人家一直坚持如果不是必要的话,一概用简体字题字。这就叫化境。
并不是繁体字天然就比简体字好,或者天然就适合用毛笔书写。
实际上,从汉字字形确定,到把汉字写美,中间经历了一个漫长的过程。一个汉字的字形摆在我们面前,我们会写它,并不等于能把它写好;到底一个字怎样写才最美,是要经过反复的探索才能找到答案的。---摘录前书法家协会主席启功先生
这一段话,让我迷思,到底书法上书写的字,是否全面推行简体的书写?如果以教育角度,每一篇书写墨宝,必须要用简体书写,这不但是与教育相辅相成,学生可以一目了然的明白书写的内容,更迅速传达字上的含义,达到教育的目标。
这些疑问和推行,是不是要由现今书法家去探讨、去下个结论。
如果可用简体书写,是不是他们必须去研究出书写一套简体书体的范本,让后代学习。
疑问?等待?是否可以有人自告奋勇去推行?毕竟这条路是漫长,充满挑战,可能是全身伤痕累累,何时成功是未知数,因为“一将功成万骨枯”,我们拭目以待,等著。。。等著。。。未来书法界的字体采用的演变?

网址:(参考以下这一篇文章)

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2016年3月18日星期五

短暂的休息是一种福气


图一
图二
一场意外,手折了,造成无法如常进行日常工作。

每天,除了将如常工作放慢速度,同时进行职场工作也是不能称心。因为需要用“右手”工作,都无法操作,形成有更多空闲的时间“浪费”。

家中里里外外的工作,不用操心。。。。。空闲时间太多了,现在,可乘机偷懒,因公事放慢了、家事不用操心,如今却“因祸的福”、可在这些日子浪费岁月---空想、发呆、阅读。。。。。

但是,手折了,还是很多不便。

驾车暂时无法驾驶。必须靠别人载送,不能出入自如,好无奈。

这时,也发觉,原来只用单手工作,还行。只是单手处理工作上事务、速度慢了、也考验自己的耐性和能力;自己会想尽办法,利用单手工作,更想尽办法,在工作期间,别加重“伤手”的负荷,特别要恩宠受伤的手,主要的目的是希望早日复原,快点恢复我那灵巧的小手。

这时,才感觉家人如此疼爱自己,除了载送上下班、在食物上,也特别照顾、酸辣食物都一律不煮,因为担心吃了酸性食物,痊愈后,伤处会留下后遗症,可能雨天,手会有酸痛的感觉,那可能与“风湿”为友了。

这受伤期间,我无法进行很多需要利用“伤手"工作的事项,只有“阅读”占据了我的时间空间。。。。

下班后,坐在椅子空想,是我从来不做的“傻事”。这些我认为是傻事,终于发生在自己的身上,心里蛮高兴但也有失落感觉,因为不能写“书法”了。。。。但又有何办法呢?

“阅读”成为我的主要的消磨每日的空闲。

曾说:如果退休后,每天翘起二郎腿、观看电视剧、不用工作、发梦。。。。。。一定是好事。

现在,天赐良机,可每天翘起二郎腿、观看电视剧、不用做家务。。。我应该高兴?

可是,心里却是烦闷不堪。为何?为何?

也许,已经不爱观看连续剧了,才发觉很多事情无法如常进行,心里烦闷,何来高兴呢?

终于手解绑了,算是复原。但是还是要悉心照顾,以免手再折伤。我终于可驾车了,不用再给姐姐添麻烦,心里对姐姐的疼爱,深深感激!

才觉察时间已无声的飞逝,自己已经受伤三个多月。好多在受伤期间停滞的工作,必须尽快处理。更觉得在学习的路途上,停顿了这么久,好多的学习的技能也生疏了,必须要加把劲,才能迎头赶上。。。。。这时候,才觉得时间不够用啊!

更深切明白之前短暂的休息,只是暂时的一种福气。那时脑子里可以海阔天空在胡思乱想;假象的“先甜”,现在“苦头”开始领略,“忙”字开始,自己必须要缩短休息的时间,才能逐一“偿还”之前一些被耽搁的工作。

从今起,要警惕自己,事事小心,以免再受伤。因健康才是人生最宝贵的财富,我们必须要有健康,才能走更远的路啊!

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2016年3月16日星期三

对自学书法者----贴切评语”不择手段”

张猛龙碑

张猛龙碑局部(一)

<张猛龙>局部(二)
 现今的资讯和学习管道太先进,上网就可寻找很多的管道、方法去学习和追求一种学识或技能。这些先进管道,特别是对没时间登门上课、又忙、时间配合不上,又想增进自己的学识的求知好方法。
很多人都说:自学书法是“自杀”。但是,没时间拜师,就不可自学书法吗?
自己知道自学,肯定是花很长的时间,走很多冤枉路,但是事在人为,有志者事竟成,抱着乐观的心情,拿起毛笔,照帖自学了。
心里说:只要向身边对书法爱好者求帮忙、同时又向德行兼备的书法家求知识。。。只要能解惑、不管年纪、学识;能让我这位自学者获取知识,解惑就可。特别是能让我明白书法上的知识,无私的指正我正确的书法爱好者,就是我的好老师,并不是让学生走捷径,只追求比赛得名的“名师”。
于是,我就开始自学书法了。
因为自学,很多书法上的知识,可说是由“零”开始。我忙于上网寻找视屏教学的书法网站,去了解书法的基本用笔,但自己满怀信心去学习。
由于资质愚昧、书法理论太深,笔法都是抽象描述、尤其是《张猛龙》的方笔处理,特别写着侧笔起笔、转入中锋运行。。。。。写了一年多,感觉每一个字的方笔位置,都无方笔意味,只好自己“画”出方笔。
兜兜转转,花了两年光景,也画了很多自以为是的《张猛龙》字了。心里也懊恼了、也苦中作乐了、也自欺欺人,也自我陶醉,认为只要继续努力,一定会成功。。。。
开始学时,每一笔的衔接地方,都是圆的位置,因为沾墨太多。。。。
后来有了方笔的味道。。。。自己也没感觉是我将笔划刻意“画”出来,整个字有“造作”之感。
前几天,有缘亲耳、亲眼、亲身受教。。。。那是多幸运啊!我得到中国的书法家亲身讲述及指导。。。。他只用四个字“不择手段”去评我的字。。。
多直接、多锐利的评语。。。
好多人都以为处事做人,利用“不择手段”去达到目的,就是一个居心叵测的人,身边肯定竖敌很多。。。。可能在职场上,可能身居权贵、但是这些“名”与“利”,也许是通过“不择手段”去谋得,可能在人生中也失去很多。
我的“老师”也是知道我虽然“自我”性很强,但是“不耻下问“是我的特性”,肯“虚心”受教也是我的特点。这回能亲身听大师们的讲述”文房四宝“的用途和来源;还有水墨掺杂后,书写在纸上的变化,让人感觉“宿墨”的用途或是宿墨造成“字有"被填写的疑点,都逐一解开。原来这些墨宝上“显出恰似”填写的部分是水与墨调解不均匀,书写者直接沾墨,就直接写在纸上所产生的结果。这一精辟的论点解释,又添了我的书法知识,又上了宝贵的一课。
他看了我临写《张猛龙》的28个字的照片,就用“不择手段“,直接评我,为了达到目的(笔划的相似度),想尽办法,去“画”出字形。他用“不择手段这一词,可是很“狠”的评语。好直接、没给情面、很大公无私、有良师风范。
这一位中国书法家对一个从没谋面的人,实在是很大胆的评语,他不留颜面,直接批评,是真性子,是一个好老师的典范,直接了当将学生的缺点,一语点破,让自己佩服的五体投地。
我不是一个走捷径的懒学生,也不是一个不勤劳的学生,只是没有用对的方法学习,如今老师,亲身用笔讲述横折的起笔和衔接的方法。。。。这已经让我花了好长的时间,对运笔的基本功,浪费很多时间,也发呆了一些时候。自己也曾经将毛笔的笔锋剪平,就是想尽方法,就是要将碑的的韵味展现,但都是用错方法,徒劳无功。
这一段混淆的时日。。。。。让我灰心意冷,只差没有弃笔不学了。
这“不择手段“四字真言,真是当头一棒,敲醒梦中人。只有我当事者才明白自己如何“不择手段”去学习张猛龙的笔法,自己如何捻笔管、如何将笔毛转来转去,偶尔对着笔发呆。。。写出来的字,完全失去《张猛龙》的笔触韵味,好惨啊!好无助?有苦自知。
这一句“不择手段“的评语,完全没有”贬义“、也没恶意”。老师贴切了当指出我用笔的错,也更正我笔触的掌握方法,并亲身书写教导我正确《张猛龙》的笔法,真得让我得益不浅,增长我对书法的兴趣。
这一课,没有刻意安排,只是机缘巧合,让我碰到让我心服、口服、德行兼备的学者,更让我在学习书法途径上,加了一把劲,更加要认真学习。真是心里感激老师的安排,这是我的福气啊!
老师也在书法名词上,让我解惑。其实,我对书法上的用词。还不很透彻
了解。“临帖”,只是知道照帖书写吧了。
“读帖”,还是没真正明了。如果在上诗词科,如果用“读”字,就是明白诗词文字上的运用、吟诵、意境的赏析等等。读帖,如何读?现在,听老师讲解后,稍有进步,就是在字笔画的书写,结体的构造、墨韵的用法、章法等。
要学好任何的学识,遇到“伯乐”的指引与赏识,一定会事半功陪、也会更快的学到窍门,没走这么多冤枉路,一定会达到成功;但得到老师的指导,自己不努力,也不会成功啊!
希望我这回用良性的“不择手段”这个方法-去学书法,是妥善利用时间和用对的笔触去学《张猛龙》,希望这一回自己真得开窍了!同时,在书法路途上,可以展开新的一面,学成《张猛龙》的笔法了。

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2016年3月15日星期二

迷上“黑”与“白”

苏轼<寒食帖》

怀素《自叙帖》局部
黑白是"与“的象征。

常听说:在家庭中:父母其中一位扮“白脸”、另一个扮“黑脸”;父母可说是两个极端的代表,才能将家中灵魂人物,(儿女)塑造成才。

书法界里,宣纸是“白”,墨是“黑”,那支软性毛笔就是中间人(家中的灵魂),将这黑白,混在一起,激起千层浪”,创出点线的画面,那是书法的成品。

又有人说:书写一篇书法作品,会比画一幅画艰难,因为书法作品,必须一气呵成完成,每一笔划,书写人必须胸有成竹的下笔,那时刻中,不能有些许犹疑,因落笔错了,整幅作品就会出现败笔,整张墨宝就会丢弃.;“画作不同,如有不满意的笔触或颜色,还可添加或补救,画作就可起死为生,被挽救了,因此书写书法,必定是一个有信心、沉稳的“创作人”的呕心沥血的作品。

最近,自己迷上点线,也迷上“黑白“,心中特对“黑白”之色,有着强烈的感触。

就爱在雪白宣纸,利用墨色,加上点线,任性的宣泄心中的压力,特是心中对这世上一些看不惯的事情、看不透的人性,就在纸上乱涂,不会得罪任何人。。。这不是像古时“清谈之士,在隐世避俗吗?

自己是不是一个很“懦弱”、很“自我保护”的人呢?

我在纸上,不管是写何“体“、“乱涂”。。。。。。自己高兴、伤心、就在这张宣纸,随性乱画、乱涂、将快乐、伤心、在没压力下、不会伤及任何人、任何事。。。。更无得罪任何人,如此自由自在、“阿Q”精神下,胡乱任性一回,何乐而不为啊!是逃避现实呢?是减压?是自欺欺人?宣泄心中情感?

有时,停下手中的笔,注视黑白点线在雪白宣纸上的斑驳痕迹,心中产生很多、很多的遐想。。。。。这些字像“张猛龙”的魏碑文吗?还是“唐楷”、还是自己的“鬼画符”?自己对着写出的“习字”,存了很大的疑问、是在发泄、是在倾诉。。。。这些线条,就如自己当时书写的心情,只有自己才读懂自己真实的内心世界。

中国书法的浩瀚,只有涉入书法界里,才能深受其乐,才能真正领略书写书法的快乐。也明白自己如何将情感,“借尸还魂“,在雪白的宣纸上、配上黑白线条,在倾诉内心的世界,在寻找知音,那不是很多的古人,透过举世”墨宝“如《兰亭序》、《寒食帖》、《自叙帖》和《松风阁》,如此美妙的黑白线条、布局奇妙、赢取知音人的共鸣与赞叹。

本身不是书法高手、也不是书法家。。。。只是书法初学者,就是喜欢黑白构成的抽象线条、更是对中国“汉字“奇妙”特点的结构,沉迷了。。。爱上了。。。。因为利用的临字中,找出自己的快乐。

只在心中呐喊:“黑白双雄”,你俩是我的挚爱!

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2016年2月16日星期二

“若无相欠、怎会相见”—禅意之话语

年景布置
今早
阅读
此句若无相欠、怎会相见
多禅味的一句话语
令自己
顿时醒悟
不是相欠加相见
怎能涉入此职场呢?

菊花(一)
心里很认可这句话语
人生的相遇,可是前世已定
彼此的认识、可是冥冥中的注定
可能
认为这是很宿命的想法
为何恒河沙数如此多的人
偏偏彼此
这大千世界
相知相识

菊花(二)
即使
国家领袖
社团领导
师生
父母
夫妻
手足
亲人
          知己。。。等等
大家
因缘分
碰头相见
生活一起
对某事、某人、某想法
在认可
彼此
种种的处事待人
共识
心甘情愿的付出
愿做
傻瓜
这不是上辈子
积下
情与缘
今世相遇
相识
相欠
相还
 相扶持!

菊花(三)
彼此
珍惜
这一份
情缘
彼此
互相维持
不是
某一方
付出
另一方
静默接受
或是
大家
认同
某一方的
奉献
付出
即使
默默耕耘
所做的一切一切
有目共睹
竖起称赞的手语
获得世人的
嘉许
“若无相欠
  怎能相见”
今世
凡夫俗人
彼此相欠偿还
再相见、相见!
相欠、再相欠!

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2016年1月24日星期日

电视连续剧琅琊榜的插曲《红颜旧》赏析

红颜旧(一)
红颜旧(二)
红颜旧(三)
红颜旧(四)
《红颜旧》是赵佳霖作曲、袁亮作词,电视剧《琅琊榜》的插曲。歌曲原名《忍别离》,原唱是崔子格,收录于专辑《小美人》,但此曲流传不广,也许《忍别离》曲名没诗意,原唱者的歌声太甜美,没将凄美的情景勾出,让人回味。

刘涛是琅琊榜的女主角,她在戏中,杀敌沙场,身手敏捷,有女中豪杰的英姿;但情归何处,只有心知。曲名《红颜旧》,贴切形容霓凰郡主的形象心态;苍凉的歌声,主角翻唱这首歌,比原唱者,更有共鸣。

《红颜旧》歌名取得令人回味。为何不用《红颜泪》、《红颜老》,却用《红颜旧》。是不是借曲名勾出一个长期在军旅生活的女人,为国为家,泪已不轻弹,只是找不到一个合适的肩膀,让她依靠,何能还有泪可弹呢?霓凰郡主就犹如现今社会的现代女性,为家、为事业奋斗,偶尔也有些少女的情怀,需要一个厚重的肩膀靠靠,但现实残忍,也许已磨掉织梦的情怀,虽美的容貌,但心态已陈旧、疲累不振啊!

更何况霓凰郡主心许的人儿貌已变,彼此的心思已没有当年的纯真,相对却不能相认,“心”苦自知。。。。虽然年岁已长,但是情归何处,只有“心”知。

“旧”字,巧妙的套入曲名,更显红颜已经心力交瘁,无泪可掉,容颜依旧。。。。。好无奈、好伤感。。。。红颜未老心已老;何日等君来。。。

整首曲,只有15行。
西风夜渡寒山雨
家国依稀残梦里
思君不见倍思君
别离难忍忍别离

狼烟烽火何时休
成王败寇尽东流
蜡炬已残泪难干
江山未老红颜旧

忍别离
不忍却要别离
托鸿雁南去
不知此心何寄

红颜旧
任凭斗转星移
唯不变此情悠悠

曲中前8行,犹如七言律诗。

“西风夜渡寒山雨”简单的勾画夜深、风起、雨下。。。。冷冷寒夜凄迷之景色渗透骨子里,夜深露重。。。。

“家国依稀残梦里”更让当事人梦里也常忆家、国往事,思念的人儿何处寻。。。心痛,容颜憔悴。。。。残忍的无情岁月,催人老。。。红颜哪儿不“旧”呢?

“思君不见倍思君”---好细腻贴切的描述。思念的人儿只能在梦里寻,但却不能常见。煎熬、难耐思念、即使是坚强的巾帼须眉,也是心中折腾、思念情绪只是尽量在压抑中。

--好难捱啊、脸上尽显刚毅、豪迈的女神豪杰,不让须眉的大将风范。但心里已经是被折腾摧残的枯树,随时随地都会“倒”下的,只是硬撑罢了。

“别离难忍忍别离”这一句更是描述当事人已知道思念人儿的行踪,彼此也懂彼此的心意相通,但却要强忍别离,无法相认。这个别离的心态是多难处理的事啊。。。。只有将“泪”压抑,藏在心里。。。。悠悠思念,深埋心底。

“狼烟烽火何时休”更是感叹血腥的战争,毁灭了多少家园,家破人亡历历在目。心里再问,战火何时会停呢?不管是战场的斗士是成王或败寇,都会成了历史,随著时日逐渐被人淡忘。

但是“蜡炬已残泪难干”,红颜的眼泪却不会像烧尽的蜡烛,已无“烛泪”可流。眼泪还是会为思念的人儿流个不停。战争虽停、江山依旧,但是红颜却已“陈旧”,脸容憔悴。。。还是忍别离、不忍却又别离。。。。

是不是要“托鸿雁南去”,将思念之情“急送”,可是“不知此心何寄”。。。。如何将思念的情怀传达。。。。何方?何处?能有结果吗?

红颜旧
任凭斗转星移
唯不变此情悠悠

虽然天空已变、江山已改、人事已非、
但“相知”、“相爱”的人儿,彼此都能体会;
悠悠思念之情,
不变、不移,

加深
红颜旧。。。红颜老!

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以下有三首《红颜旧》的歌曲欣赏网址:
(按一按网址,就可听到不同的《红颜旧》)

谢谢网上分享照片和歌曲

刘涛的《红颜旧》的网址:
https://www.youtube.com/watch?v=VKhkX4fQLmk

古筝的声韵很适合将呈现曲风凄婉动人的爱情悲歌。
古筝弹奏的网址:
刘涛和崔子格合唱的《忍别离、红颜旧》网址:
https://www.youtube.com/watch?v=7VGeTLQHO5g


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