听话 +坚持 + 时间 = 成果

黄庭坚行书欣赏《松风阁》局部

黄庭坚草书欣赏《浣花溪图引》局部

黄庭坚行书欣赏《跋争座位帖》局部

黄庭坚行楷书欣赏

每个人在学习某一种新知识和新技能，都会面对很多难题，尤其是成年人，更加是明显。

成年人学习新事物，很难马上进入学习状况。他们坚守根深蒂固的旧经验、自我性太重、爱面子，因此在学习的路上，跌跌撞撞，遇到很多挫折，不能马上看到成果，也学得很辛苦。

我就是一个很好的例子，在学习书法路上，就犯上上述毛病，因此，花了我很长的时间，才慢慢在学习书法途径上，摸出一点头绪，也为了了解书法的奥妙，也阅读很多书法上的知识，从“不知”到“知”，内心深处也被中国书法的浩瀚吸引与震撼。

我在学书法的道路上，就没照章理牌，没照正统方法学习。一开始，就学柳公权的《玄秘塔》，只是临摹一段日子，就转学魏碑的《张猛龙》的笔触，因爱上《张碑》的笔触，也得到老师的指导、赠书，就开始耐心学习。

老师说：学楷书，必须3年,才有成绩。

心里嘀咕：为何3年？但不敢问老师原因，乖乖临摹，做个听话的学生。

于是,自己照帖临、逐字逐字临，耐心加坚持，不敢烦老师。自己临来临去，就是笔触不像、连结体都走样。

自己也觉得临得不像，笔也被我看“穿”了；纸也被我搂成一团，丢在纸篓的纸也堆积成“山”了。

对着临“张碑”的字，越看越不像，也懊恼了好些日子。

曾经想，换帖，换帖。。。。不临《张猛龙》，临别的楷体，可能会好些。。。。。

但。。。。。

心里不甘心、花了如此多的时间，一定要成功。我必须做个听话的学生，3年期限未到，必须坚持，可能未到3年，就会有些许成绩。。。。加油。。。

前些日子，右手伤了，无法写字。心里有些许高兴、也有些许伤心。。。高兴的是有藉口：与书法说声“再见”，从此没如此烦恼。。。。。伤心的是“手”无法操作自如。

但。。。。。。

又不甘心，已经临了《张碑》约2年，放弃，不是好可惜呢？

终于手的伤势好多了，再提起笔，重写。。。。

也许之前失去书写能力，如今可以写了，更珍惜《失而复得》的写字的兴奋。。。。。。。

早前，在学习书法时，一直傻写，笨写，总觉得写得好差。在养伤期间，心里想通很多事情，不该为“不相似”的字烦恼，应该以享受的心情去书写，可能学习得更好。

停顿一些时间，没习字，再临，发现习作上有些许进步，“字”在视觉上，好像有些许张碑的“影子”。心里有些高兴。。。。。

在等待老师的批阅，购得一本黄庭坚的《松风阁》，被黄山谷的行书吸引，爱上黄庭坚的行楷，就开始临黄庭坚的行楷。

突然，感觉那支笔，可像我每日书写的硬笔，比较听话，虽然写得还不是得心应手，但还可以操作自如。。。。。

这时才明了为何老师要我练楷书3年，不是要练得如《张猛龙》那样好，如《张碑》的神韵，他只是要我能操纵那支毛笔，可以“八面出锋”，随意可以以毛笔书写，同时，也培养我的耐性。

因为听话 +坚持 +时间，所得的成果，就是不在怕那支软笔。至少，现在随手拿起毛笔，写的笔触，再也没用“不择手段”去画出笔画。写出的字，有点像《张猛龙》，有些许黄庭坚的行书韵味，心里没有如此的懊恼。。。。。

但，

离“成功”的路上还很远。

字体没有如此难看，自己也觉得这2年的临摹没有浪费时光，最终，字至少还可见人。

我知道我的老师之前对我的临摹的“字”，不敢严厉的批阅，因为“字”太差，他怕伤我的心，怕我失去信心，每次他都说：”不错”、“还好”等词。。。。。

连我自己都感觉老师在评语上在安慰着我，因为我临摹的“字”太差，但是我已经尽力。。。那时，我真得很懊恼。。。很灰心。。。。。

现在，总算那支软笔听我使唤，笔触虽然写得还很差，临摹得还是欠缺准确，至少我有信心提起那支软笔，继续在书写。。。。

在学习的路上，自己的听话 +坚持+时间，得到丰硕的果实，该是自己最大的收获。

内心深处给自己一个“赞”。同时,在学习路上，自己会加油、努力！因为学习书法的道路上,还要一段很长的时间,去磨练、去学习，因为中国的书法领域是如此浩瀚啊!

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《再见老师》-勾起往事的回味

想念(一)

想念(二)

想念(三)

不喜欢别离的场面，但悲欢离合可是人生必经的经历。因此在职场上，我尽量避免更换工作地点，就是怕“离别”勾起伤痛。就是如此的“专一”。

但是，多平凡的人生、多姿彩的人生，但最后一定会有一场生离死别的伤痛。因人老了，毕竟会有逝世的一天，这是每个人最终必经之路，即使不喜欢伤痛离别的滋味，但人一定会尝到“离别”的伤痛。

教师工作刻板，但每一年年终，就会目送一届一届的毕业生，踏出校门，去追求更高的学识。那时，“别离”的伤痛，就会感受。

《再见老师》这首歌曲是李季美演唱。 这是电视连续剧"早安老师"插曲。李伟菘作曲。唐晟编辑。这是两人合唱。李季美是演唱老师的心声；另一位是唱出学生的感情。

歌词简单，但却是真实的别离情景。每当别离，我们会彼此挥挥手，互道再见。

这首歌也是毕业班的同学，压轴的歌曲。学生们感人的歌声，至今还刻骨铭心记在心头。每当到了叙别会的尾声，学生高歌《再见老师》，那感动的歌声，在空中飘送，一个一个学生列队与老师握手道别、拥抱，泪水满脸，场面真是惨不忍睹，感动。

这一首歌词，以老师和学生对唱，感情丰富，旋律优美，令人回味。

歌词如下:

女：挥挥手说再见，声声道珍重

歌   目送你们出校门，我默默祝福

童：回回头望一眼，泪水忍不住

   千言万语涌心头，尽在不言中

女：回想初次相逢，我被你们捉弄

    如今你们已不是顽童

    熟悉的脸孔，熟悉的笑容

    我永远难忘怀

    熟悉的脸孔，熟悉的笑容

    常留在我心中

每当与学生别离，就是“心中祝福，目送学生踏出校门，去追求更高的学识。”

我因为调职、升级和荣休，前后五次被同事与学生送出校门。这五次的别离，如今我都能想起当时的情景。。。。

每一回的别离，我都噙着泪水，带着哽咽的声调，向学生临别赠言，强忍。。。。心里不舍与同事和学生之分离，也要强忍心中难舍，一一与他们握手道别。

这一首歌《再见老师》和张学友的《祝福》，都是每一回被欢送必选之歌。

当时，这首歌《再见老师》的歌声在空中飘送，

我更加触景生情，因我也要：

“挥挥手，说再见，

对他们说声珍重，

目送“我”出校门，

千言万语无从诉，

泪眼相送

离情涌心头

虽然

我与他们

初次相识

没被作弄

但

你们

天真的笑容

无知的答话，

由懵懂

变精灵

变得

察言观色

我们彼此

欢乐、伤心

与共

熟悉的笑容

熟悉的脸孔

梦回永记

我特爱歌词这四句：

“熟悉的脸孔，熟悉的笑容，

我永远难忘怀、常留我心中。”

最近，这首歌，又清晰的出现脑子，因为我与“失联”31载的学生，相约3月29日叙旧。因此这首“再见老师”又在心里浮动。.。。真是泛起千层浪，百感交集。。。。

网址：《再见老师》歌曲

https://www.youtube.com/watch?v=lijSSFKLd4Q

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《早安、老师》的怀念

早晨的日出

公鸡喔喔啼

打瞌睡

清晨，第一道阳光映进床前，睁开惺忪的睡眼，拿起手机，打开与学生互联的WHATSAPP群聊，就会传来悦耳的歌曲《早安老师》。

当时教导这一群阔别31年的学生，这首歌曲还未诞生，但1989年后，这首歌曲就常听到了。

在学校时，对这首歌,没有特别的怀念；但是，如今清晨听到这首歌曲，往事重温。。。。。很温馨、怀念。。。。

歌词简单，曲调轻松，整个校园情景展现眼前。

李伟菘是歌曲制作人。姜宁用简朴文字描绘活泼的同学、欢乐的在校园的画面。

教师们辛勤教导，一切苦乐，都会被孩子们，可爱的笑容融化，真是“甘为孺子牛”。

不专心的学生，也生动的描述。虽然眼望黑板，但心里早已飞去窗外，想着操场的追逐、食堂美味的食物，。。。。。将“功课”抛到九霄云端的真实写照。

更有些学生，却敢在课堂上梦周公。。。。。。这些、这些。。。。如今想起，真是好气又回味，学生时代，是甜蜜、欢乐，根本不知“愁”滋味，连自己也响往学生求学欢乐的时光。

身为老师，最大的满足感，就是学生成才。在报章阅读自己的学生成功的讯息，能“取之社会，用之社会”的新闻，这应当是心灵上最大的满足感。

歌词中这两句，真是每年的年终和新学年的写照：

“昨日送走成材的木、今日灌溉新幼苗”，多贴切的描述，也是每一年迎新送旧的学校例行公式。。。。。但是，每一位教师，都会对离去的学生，依依不舍，对新来的学生，会克尽所能，希望将他们如黏土，塑造一个对社会有贡献的良好公民，及尽责任的孩子。

每一位教师，年复如此，即使心中不舍，也会目送一届一届的毕业生离去，然后又接手新的学生，又慢慢的塑造成才。多少的岁月、青春。。。。。磨去。。。。

与这些学生建立情感。。。接着又面对离别的伤心。

由陌生、到认识。。。。

汗水流了多少，最后，泪眼相送。。。。。

虽然历史如此建立，

但

清晨听到:

太阳公公起床了

公鸡喔喔把我们叫

你追我赶大家赛跑

看谁最先到学校

看到孩子可爱的笑

多少辛劳也忘了

老师早 同学们好

我们开始上课了

老师讲课我睡着了

老师发问我把头摇

望着黑板心在沙滩

你扮渔民我扮海盗

现在读书不用功

将来后悔太迟了

老师早 同学们好

我们开始上课了

昨日送走成材的木

今日灌溉新幼苗

老师早 同学们好

我们开始上课了

老师早 同学们好

我们开始上课了

愉悦心情展开，又会乐业敬业的精神，展开教师的生涯。

一晃就晃了38年的岁月。。。。。

这首歌，依旧熟悉。。。。。

让我再选择，还是下辈子，愿当“孺子牛”！

网址：《早安老师》歌曲

https://www.youtube.com/watch?v=l_ua-H0cLZc

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“上善若水”真正的含义

图一

图二

图三

“上善若水”语出老子《道德经》第八章：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。

从这句话，可领悟到最美好的品格，高尚的情操，应像水一样，滋养万物、但却是心甘情愿付出,毫无怨言。

在这自然世界里，水总是缓缓的向低处流去，静默的潺潺流着。水从山崖，流过山谷，森林、平原，流入江河，直奔大海，滋润和哺育着大地万物，每流过一处，周遭万物都得到“水”的恩赐，茁壮成长，符合自然法则。

“水”是造物者在世间创造的奇妙液体。在人的身上，有着四分之三是由液体组成，足以证明水对人类是多重要。因此，我们常听到“血浓于水”象征兄弟间感情真挚。

人类如果短暂无食物充饥，但靠水过活，还可保命。但如果长久无水解渴，是无法延续生命，可见水对人类是何等重要。

阅读2016-03-23 书法空间刊载的一篇文章：

“上善若水”真正含义，明了“水”的特性,隐喻着人生成功的七种境界：

第一种成功人生的境界是：百折不挠。

水是如此柔顺。常听到：女人是水构成的。因女人多是温柔，与水接近，同时女人也是泪点较低，重感情，遇到伤心的事，眼泪会不由自主留下。但是水在寒冷的气候，会结成冰。冰块是固体，较硬。从柔弱的水结成坚硬的冰，必须在最寒冷的气候下，液体的水才会凝结成固体的冰。多数成功的人，必须在最恶劣的环境下，百折不挠的克服困难，才能迈向成功之道。

第二种成功人生的境界是：聚气生财。

水被煮沸，变成水蒸汽，就如聚气生财似的。科学家瓦特也是因为观察水煮沸后，变成水蒸气，向上升，推动壶盖，发明蒸汽机，才利用水蒸汽推动火车和汽车的引擎，火车与汽车业的历史才被改写。

地上的江河、溪水和大海。。。。。等，被炎热的大阳蒸发，变成水蒸气，升上天空，变成云层,冷却，形成雨点，这就是自然界的“水的循环”。

可见，水化成气体，气体是无形物体，若在一定的范围聚集在一起，形成一股“强大的动力”，足以在自然界”风云骤起，天地色变”。

第三种成功人生的境界：包容接纳。

水是无色无味、晶莹透彻。但是水可是净化万物的良剂。无论世间万物多脏，水都乐意敞开胸怀，无怨无悔的接纳，然后慢慢净化自己。

成功的人，都会包容对别人的过错。学习接纳别人宝贵的意见，通过严于律己、宽于待人”之处事之道，踏上成功之路。

第四种成功人生的境界：以柔克刚。

水看似柔软无力，从高山往低处流。潺潺流着，水中有菱角磐石，经过漫长的岁月，水耐心的冲洗，渐渐石头的菱角也摸平，变成光滑的鹅卵石。

别小看一滴小水点。“她”在屋檐下一滴一滴的滴着，岁月无情，这一滴水点坚持，最后水滴石穿了。

做人不可莽闯、应该刚柔并重，同时善用“以柔克刚“的道理，肯定碰到棘手之事，较容易处理。

第五种成功人生的境界：能屈能伸。

水可在天地间都寻获。上化成云雾，下变为雨露。

世间涓涓细流汇聚成江河，从高山流入大海，接着，水被阳光蒸发了，升上云端，汇聚成云层，厚重的云朵，形成水蒸气，接着，变成雨点，飘落地面。

如此大自然的变化，便是人世间人的遭遇，大起大落，失败与成功，隐喻着人生的境遇是充满挑战，挫折，我们都要有大丈夫能屈能伸的精神，才能踏上成功的一天。

第六种成功人生的境界：周济天下。

水是柔性的液体，充满慈母的爱心，也有一颗善良的心。水涓涓的流着，即使在河中，遭遇石块的阻拦，还是默默的流着，从不争斗。“她”滋润、哺育世间万物，她的无私，却没向万物索取任何的报酬。这不是像一些成功的人士，守着“取之社会、用之社会，为善不欲人知”之原则，这不是很符合“水”的特性吗?

第七种成功人生的境界：功成身退。

水象征自由自在。当“水”变成有形之液体，就是江河之水、天上的雨水。。。。等，但水一旦变成无形，那就是缥缈的雾气、水蒸气，飘忽与天地之间。。。。。。就不是像一个成功之士，但成功后，忽然去追寻另一个境界的人生，退隐江湖、功成身退。。。。

这不是像水由有形至无形，这种高境界的渗透吗？

要真正领悟“上善若水”真正的含义，需要很高的领悟性。世人要达到这七种成功人生的境界是何其难啊！

网址：（2016-3-23《书法空间》刊载“上善若水”真实含义文章）

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxOTI3Nzc2Mg%3D%3D&mid=401613091&idx=4&sn=fcfe5dfb3bacc6fa3312eb8bf382be03&scene=0#wechat_redirect

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《因境而变，随情而行》读后的领悟

图片(一)

图片(二)

图片(三)

这是一篇在2016-03-21 《书法在线》刊载的一篇文章，可说是一篇值得深思的文章。

《因境而变、随情而行》八字真言，道出一个处事的道理，也启发我做任何事情，必须视环境、情况和利用智慧去解决，肯定会事半功倍。

这个故事太生活化。就是一间寺庙的一位年事已高的高僧，寻找一个接班人，出了一道难题，给两位心属的得意弟子去履行。

有一位高僧，是一座大寺庙的住持，因年事已高，便想找个接班人。他给两位得意弟子蕙明和尘元出了一道题:“谁人可凭借自己的实力,从寺院后面的悬崖下,攀爬上来,安全抵达山上的寺庙,他就是我的接班人。”

这两位弟子都认为他们都能胜任这个任务。虽然后山的悬崖又险峻、陡峭，他们都信心十足，一定可完成这项任务。

蕙明很有信心，他一定会完成任务，因为他自认身强体健，肯定会成功。他屡爬屡摔，因山路陡而滑。最后他精疲力竭，摔下，昏倒了。。。。

尘元也像蕙明一样，也是竭尽全力向崖顶攀爬，遭遇如同蕙明，屡爬屡摔。。。

突然，他放下了握住攀上崖顶的绳索，整了整衣衫。拍了拍身上的尘土，扭头向着山下去了。

旁观的众僧恍然不解，彼此议论纷纷。只有他的师父默然无语，目送尘元远去。

尘元到了山下，寻觅上山之路，顺着溪水，穿越森林、越过山谷，终于平安到达崖顶。

尘元回来了，众人以为高僧会责骂尘元不告而别，并痛骂他贪生怕死。。。。还会被逐出师门。但高增却微笑地宣布尘元为新一任住持。大家听了，都不明白其中的奥妙。

其实，这个故事带出的讯息：

尘元舍弃用绳索攀爬上崖顶，而另觅山崖顶的方法，因为他悟出照着蕙明的方法，继续用绳索攀爬，肯定结果像蕙明，筋疲力竭，昏迷。。。。于是他宁愿费时费力，寻觅上山之路，要翻山越岭，却是安全攀上崖顶之最好方法。因为攀爬悬崖并非人力所能完成的。

尘元记起：“明者因境而变。智者随情而行。”从这个故事教导我们凡事在处理时，要了解实际情况,要伸缩退变,当事情无法照原定计划解决,一味努力,结果是徒劳无功,却无法成功完成。因此我们必须懂得变通，俗语说：穷则变、变则通,就是这个道理,也是充分利用自己的智慧去解决,才是真正的智慧。

《三国演义》中的关云长曾经问过鲁莽的张飞：如何利用手捏死一只小蚂蚁?

张飞自以为自己力大无穷,弄死一只小小蚂蚁,怎会难倒他呢?他握紧拳头,一拳出力搥下,蚂蚁却从他的指缝溜走,他搥了好多回,蚂蚁还是溜走。。。。。。他很生气的放弃弄死这只小蚂蚁。心里嘀咕着：关云长耍他。

关云长笑笑着，并举起食指头，轻轻向着小蚂蚁捏下，这只小蚂蚁便一命呜呼啊！从这个故事，足以证明，单靠蛮力是不能完成任务。利用智慧去处理事情，才是上上策。

以上两个小故事，也可证明如果我们不肯动用智慧去解决难题，处事鲁莽，本是轻而易举的事情，也无法完成。也许在人生的道路上，会碰得伤痕累累，焦头烂额。

因此常常要紧记：“明者因境而变。智者随情而行。”这是一个很好的解决事情的锦囊。同时，这两句教导我们处事要圆融，要伸缩退变，不可做事不择手段，如被名利所诱，就如心中就有悬崖绝壁。天不设牢，而人自在心中建牢。在名利牢笼之内，徒劳苦争，轻者苦恼伤心、重者伤身损肢、极重者粉身碎骨。

佛祖说：反事要看破，看破了，就是明了。每个人心中都有一种执着。太执着就是固执，处事不会转弯。有时执着的正确，就是坚持，如果是执着的不正确，就是固执错了时机和对象，最终事情就是无法圆满解决。就如佛祖说的凡事看破，就是“因境而变、随情而行”。心中无挂碍，可能会心安理得，一切随遇而安。

也许，我在练书法时，就是太执着，尽量要描出相似的笔触，心中放不开，尽量地描绘相似的笔划。。。。。今天，学习放开心中所设的“牢笼”，可能会没压力下，随性。。。。会好些！

网址：《书法在线》刊载《因境而变、随情而行》
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5Njk0MTU0Mw%3D%3D&mid=404772156&idx=1&sn=ef02f3ddb0ab523b52daca767d6ac347&scene=0#wechat_redirect

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一份新科技赐给的惊喜礼物---意外的重逢

教室(1)

校景(2)

校园(3)

距离会形成隔膜吗？

常听到，感情的骤变，是随时间和距离影响。

也许是对的！

现今是科技时代，很多的智能器材：

智能手机、电脑。。。。

WhatsApp、messenger、面书、微信等。。。。。

这些服务，可将拉近彼此的关系.而且都有录像功能，因此距离已不是沟通上疏远的主因。世界也变得很小，维持彼此间的联系是超方便，可利用互联网、智能手机，互相联系，因此彼此上的联系，都极方便。

没想到一别31年的一群学生，终于透过新科技的whatsApp群聊功能，联系上了。。。。

往事。。。。。。。如活动影片，一幕幕出现。。。。

他们是我年轻时的“塑造品”。他们这一班的46人是我从郊区转到市区一所学校，第一年当班主任，所教导的小学生，那一年是1983年。

他们带给我欢乐、成长、学习。。。。。因为我未踏入这间学校，在郊区呆了十年，哪儿的学生与他们完全不同。家庭背景、求学态度、真是与郊区学生，有很大的分别。

当了他们的四年级级任、一当就三年。第三年时，他们是六年级。学校行政上改制，将一些较差的学生换去别班，就将一些较好的学生调回这班。

这一班可说是成绩很好，家庭环境好，家长们注重孩子的教育。我第一年教他们数学和华语。他们求知欲很高，学习能力强。这是一间佛教气息浓厚的学校，每一位学生各有所长。家长与校方都以成绩为主，对班主任要求特别高，因此我步步为营，进行我的教学。

当时，就有一位教师询问我：为何校长器重我，将全校最好的四年一班，落在我这脂粉不施的黄毛丫头的身上呢？检定考试的国语又由我负责？当时，我无语问苍天。心想多压力，每天患得患失，乐业敬业的教导。加上当时人情世故还懵懂不分之下，只认为做好自己的本分，尽心教学就好了。现在才想起，原来是有人“妒忌”，为何校方将此重任放在一个没裙带关系的“我”身上，自己多傻啊！

三年相处，从不懂他们的脾性与学习态度，直到摸清他们的性格，终于他们小学学习在1985年毕业，可说是难忘的记忆。

当时，我很严厉，学生不太敢亲近我。他们是汉字简繁交替下的成品，也是注音符号和汉语拼音的过度时期的产物。因此，自己也不是很能掌握汉语拼音和简体，一起学习和他们成长。

因为那时执教之校,可是本州其中一所名校。参加校外比赛的选手，都来自这班。演讲、华语语文常识、书法比赛。。。。等等，我身为级任老师，必须对参赛者严厉训练，因为一定要为校争光，多压力。可是自己也许有承受压力的本能，也爱挑战，因此在那一段时间，自己忙着训练事项，与他们为校争光、为成绩拼搏、真是青春不留白。。。。

他们每一位都有各自才能：如娴静语文好、佩思演讲出众。还有畅裕，年纪小小，就看几份报纸，他的天文地理比我强得多，当年，他还夺得全州的常识比赛冠军，代表本州到吉打参赛，真是本校之光。

至于担任校外演讲的训练老师，也是那时学起训练技巧。因为华校每年都举办校外演讲，每间学校必须派2位代表。副校长特别重视每一项校外比赛，因为他曾在沈慕羽校长掌校的学校当任副校长，他受沈老影响，训练演讲有自己的一套。他训练一位，我必须训练第二位。好辛苦，选材、语调、姿态都要注意，间接造成今天的我能面对观众演讲的胆识。

每一年华语、国语校外演讲，训练工作都落在自己的头上，同时目标一定要榜上有名。因为副校长的口头禅：这么大的学校，不可能没有人才？必须发觉人才，为校争光。

当年，我批阅大楷，必须要以毛笔，沾红墨水，圈出最美的字。学生的书法比我写得美，加上他们有在校外上书法班，都写得一手好书法。加上本州对书法传承做得不错。今天，才想起，原来我是如此幸运，已经知道如何赏析书法，只是那时太忙，太注重成绩，没真正关注书法，如今想起，心里一点内疚和惭愧，幸好如今迷上书法，还是亡羊补牢、为时未晚啊！

他们如今“为人父、为人母”、事业有成，家庭美满。本州虽小，但彼此从不碰面。原以为他们与世隔绝，没利用先进的科技，原来他们早已经利用科技，互相联系。只是没将“我”加入。

前天，才踏进他们的世界，原来他们没把我忘记，只是他们怕“我”，与我有代沟，哪想到他的老师宝刀未来，科技还行？同时，也没当时的严厉，也许“老”了，比较和蔼可亲。

大家在群聊，终于略知彼此的讯息，将远在香港、美国，分散在本国各州的同学都归队。这一班还有三位异族：MANIZAH、SURIYA和KUMASIVA,他们写得很好的华文，说得很流利，可是当时时代的奇葩。

因为一位同学在3月29日从香港回国，相约29日见面，希望那时，更多的趣事可谈。昨晚还有一位女生，特别到我家探望我，感动！她还热情的拥抱我，让我深深的感动，这是当老师觉得最光荣的时刻，不是您有多少财富，这是人与人相处真诚的付出沟通！

他们还能记得我的小小习惯。当我写完黑板，总爱将两手互相摩擦，希望将手上的白粉挥去，因又要赶下一场的课了。。。。还说，我是以一辆小型女装脚车代步。。。。。。等等往事。

他们可数我的小习惯，我也可记得他们的名字，样貌。。。。学习进度。。。。

真是因为有新科技，终于让我重遇。这一群学生，是我特挂念的一群小天使，因为你们，我教学生涯多姿多彩。雪沁同学说：因为他们是我又恨又爱的学生，所以我记得他们。

其实当年，我对他们特别严厉，因为爱之深、责之切。。。为了校誉。。。。对他们好严厉。

尤其我是班主任。又是教华语，在课中，也与他们分享好多诗词、成语、做人之道。。。。。。

期待！期待29号的惊喜！到时，可能这一班眼中的小孩，已经成长，也许我也认不出他们，他们也认不出头发斑白的老师了。

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